南师“‘碳’索新程”团队探索“无废校园”混合塑料废弃物处理新模式
近日，南京师范大学马克思主义学院“碳”索新程团队聚焦无废校园建设与混合塑料废弃物资源化利用难题，以“Waste-to-Fuel”为核心导向，开展了一系列集科普讲解、产品研发与社会实践于一体的创新探索，力图构建“知行合一”的校园混合塑料废弃物处理新模式，打造可推广的“碳积分”建设体系。
项目团队立足国家固废资源化利用与“无废校园”建设政策背景，深入分析校园混合塑料废弃物处理现状。
图为团队合照
团队发放并回收有效问卷约500份，问卷内容聚焦于学生对混合塑料废弃物的资源化价值的认知程度，以及对“碳积分”等激励机制的了解与态度。统计结果显示，绝大多数受访学生对塑料废弃物的资源化利用缺乏基本概念，对碳积分机制更是存在明显的认知空白，但同时有相当比例的学生表现出对这一新兴激励方式的兴趣，呈现出认知缺失与好奇并存的特点。
图为团队线上问卷海报
随后，团队进行了深入的访谈调研，累计访谈时长超过100小时，形成约10000字访谈报告。通过与不同背景的受访者交流，团队发现，学生群体普遍对塑料资源化技术及其环境意义知之甚少，教授则从专业角度指出了当前技术推广的难点与碳积分政策设计的潜在方向。访谈结果进一步印证了问卷调研的结论，公众对混合塑料废弃物资源化价值的认知普遍薄弱，但对碳积分等创新激励机制抱有期待。
图为团队开展访谈
团队还先后走访了固废资源处理中心和南京师范大学能源与机械工程学院实验室，开展实地考察。在固废资源处理中心，团队亲眼见证了混合塑料废弃物的分拣、清洗、破碎等预处理流程，并了解了当前资源化处理的瓶颈。在南京师范大学能源与机械工程学院，团队深入实验室，详细观摩了烘焙技术的应用流程，包括塑料废弃物的热解、催化等环节，并与研究人员就技术可行性、碳排放效益等进行了交流。团队深刻认识到技术转化与公众认知之间的差距，为后续研究积累了宝贵的一手资料。
图为团队在实验室中观摩烘焙技术应用流程
在此基础上，团队从“知”与“行”两端发力，基于“碳积分”体系，构建“知行合一”的实践路径。
图为团队开发的“碳积分”网页
以知促行层面，团队系统梳理混合塑料废弃物、烘焙技术、“碳积分”等核心概念，锚定“塑料废弃物的资源化利用”这一主题开发“Waste to Fuel”系列微课，微课内容涵盖“混合塑料废弃物知多少”“烘焙技术如何变废为宝”“碳积分是什么”等，形成完整课程方案与教学反馈机制，相关材料累计约5万字，强化混合塑料废弃物资源化利用相关的环保知识普及，引导学生深入树立节能减排领域的价值认同。
图为团队成员开展环保知识普及
同时，基于微课教学，团队成员制作配套教学产品，科普宣传册、口袋书及系列文创将生态文明教育融入日常、做在经常。
图为团队设计生产的文创
以行践知层面，团队聚焦技术转化与实践落地，依托烘焙技术，探索依托烘焙技术下校园内分散型混合塑料废弃物资源化利用的可行性路径，绘制烘焙技术流程图，初步完成便携式碳化炉的设计与美化。
同时，团队创新构建“碳积分”体系，设计网页界面，联动南京师范大学能源与机械工程学院、马克思主义学院各学生组织开展试点运行，鼓励学生通过分类投放混合塑料废弃物、参与科普活动等方式积累“碳积分”，兑换由混合塑料废弃物资源化利用后制作而成的文创产品，构建源头垃圾减量，中端资源转化，末端行为激励的闭环管理机制。
图为团队开展“碳积分”活动
项目特色鲜明，基于混合塑料废弃物处理、清洁燃料需求、环保科普资源开发等多重现实问题，依托烘焙技术搭建“碳积分”建设体系，并通过“知行合一”双路径发力，综合运用问卷收集、深入访谈、实地考察、文献分析等多种研究方法，产出调研报告、论文、提案、新闻稿、专利等理论成果，以及微课、科普宣传册、碳积分网页、碳化炉设计图等实践成果。
团队还收到多封感谢信与合作意向书，初步形成高校与社会的良性互动格局。
未来，团队将继续深化“Waste-to-Fuel”理念，推动“知行合一”模式从南师大走向更多高校，从校园走向社会，助力节能减排建设与绿色低碳生活方式普及，为生态文明教育注入青春智慧与实践力量。
（战旗 赵法坤 朱思璇）
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